LGS Deneme Netleri Neden Artmıyor? Yanlışları Doğru Okumak

LGS sürecinin ilerlediği bu aylarda veli görüşmelerimde en çok duyduğum cümlelerden biri şu oluyor: “Çocuğum sürekli deneme çözüyor ama netleri bir türlü artmıyor.” Uzun yıllardır sınav gruplarıyla çalışan bir eğitimci olarak bu endişenizi çok iyi anlıyorum. Ancak bazen sorunu çözmek için daha fazla test çözmek yerine, çözülen testlerdeki sonuçları doğru okumak gerekir.

Öğrenme süreci hatalar üzerinden ilerler. Fakat LGS gibi mantık ve muhakeme ağırlıklı bir sınavda yanlışları sadece “Matematikten 3 yanlış var” şeklinde sayılara indirgemek yeterli değildir. Karşılaştığımız her yanlışın bize gösterdiği farklı bir eksik vardır.

Güncel Yazılarımı, Seminerlerimi ve Canlı Yayınlarımı Takip Etmek İçin:

• 🌐 Web Sitem: Yeni içeriklerden ve etkinlik kayıtlarından haberdar olmak için siteme abone olabilirsiniz.

• 📸 Instagram: @yesimkirman

• 📱 WhatsApp Kanalım: Katılmak için tıklayın

• 🐦 Twitter: @yesimykirman

• ▶️ YouTube Kanalım: Yeşim Kirman

Çocuğunuza özel yol haritasını belirleyeceğimiz bireysel danışmanlık görüşmeleri için detaylı bilgi ve randevu taleplerinizi ykirmanbilgi@gmail.com adresine iletebilirsiniz.

Gelin, denemelerde en sık karşılaşılan hata türlerine ve bunları evde nasıl düzeltebileceğimize birlikte bakalım:

1. Temel Bilgi Eksikliği: Öğrenciler bazen doğrudan yeni nesil sorulara odaklanıp konunun temel kurallarını atlayabiliyorlar. Denemede o soru ya tamamen boş kalıyor ya da tahminen işaretleniyor.

• Ne Yapılabilir? Burada çözüm inatla yeni nesil soru çözmeye devam etmek değildir. MEB kazanım testleri gibi temel seviye sorular hatasız çözülene kadar konunun özü tekrar edilmelidir.

2. Soruya Kendi Yorumunu Katma: Özellikle Türkçe ve İnkılap Tarihi derslerinde sık karşılaşıyoruz. Öğrenciler metne sadık kalmak yerine, konu hakkındaki kendi genel bilgilerini soruya dahil edebiliyorlar.

• Ne Yapılabilir? Evdeki çalışmalarda, yanlış şıkların neden yanlış olduğunu metin üzerinden bularak eleme pratiği yapılmalıdır.

3. Uzun Sorulara Karşı Ön Yargı Öğrenci matematiksel işlemleri yapabiliyor ancak sorudaki o uzun hikayeyi denkleme dökemiyor olabilir. Burada sorun bilgiden ziyade okuduğunu işleme çevirememektir.

• Ne Yapılabilir? Soruları tek nefeste okumak yerine, her cümleyi okudukça içerdiği matematiksel veriyi kenara not alma alışkanlığı kazandırılmalıdır.

4. Dikkat ve Odaklanma: “Ulaşılamaz” ifadesini “ulaşılabilir” okumak ya da basit işlem hataları yapmak genellikle zihin yorgunluğuyla ilgilidir.

• Ne Yapılabilir? Evdeki denemeler mutlaka gerçek sınav saatinde, süre tutularak ve bölünmeden uygulanmalıdır. Olumsuz soru köklerinin altını çizmek standart bir alışkanlık haline gelmelidir.

5. Süre Yönetimi: Bir soruda gereğinden fazla zaman harcayıp, sınavın sonundaki daha kolay soruları görmeye vakit bulamamak oldukça yaygın bir durum.

• Ne Yapılabilir? Öğrencilere “turlama tekniği” öğretilmelidir. İki dakika içinde çözülemeyen soru işaret konularak geçilmeli, zihin rahatladıktan sonra sınav sonundaki kalan vakitte o soruya tekrar dönülmelidir.

6. Optik Form Kullanımı: Evde sadece kitapçık üzerine çözüp optik formu kullanmamak sınav anında risktir. Kodlamayı son 5 dakikaya bırakmak kaydırma hatalarına yol açabilir.

• Ne Yapılabilir? İşaretlemeler  her sorudan sonra yapılmalıdır.

7. İşlem Düzeni: Sayısal derslerde işlemleri dar boşluklara düzensiz ve karmaşık yazmak, öğrencinin kendi yazdığı rakamı yanlış okumasına neden olur.

• Ne Yapılabilir? Kitapçıktaki boşluklar planlı kullanılmalı, işlemler alt alta ve okunaklı yazılmalıdır. İşlem karıştığında karalamak yerine tamamen silinip baştan başlanmalıdır.

8. Uzun Sorulara Karşı Ön Yargı: Uzun bir metin veya karmaşık bir grafik görüldüğünde, soruyu hiç okumadan “yapamam” diyerek geçmektir.

• Ne Yapılabilir? Aslında uzun sorular genellikle daha fazla ipucu barındırır ve bilgiden çok okuma sabrını ölçer. Bu soruların mantığını kavramak için üzerine gidilmeli ve adım adım okunmalıdır.

9. Boş Bırakma Endişesi: “Boş sayım fazla olursa puanım düşer” düşüncesiyle, emin olunmayan sorularda tamamen hissiyatla işaretleme yapılmasıdır.

• Ne Yapılabilir? 3 yanlışın 1 doğruyu götürdüğü unutulmamalıdır. Yanlışların netleri nasıl düşürdüğü analiz tabloları üzerinden çocuğa gösterilmeli ve bilinçli boş bırakmanın mantıklı bir strateji olduğu anlatılmalıdır.

Peki Yanlışları Tespit Ettikten Sonra Ne Yapmalıyız?

Yanlışın türünü belirledikten sonra o konuyu tamamen zihne oturtmak için evde uygulayabileceğiniz 3 somut adım bulunuyor:

• Kendi “Hata Arşivi”nizi Oluşturun: Yanlış yapılan soruları deneme kitapçığında bırakıp rafa kaldırmak o veriyi boşa harcamaktır. İster soruları kesip geleneksel bir “Hata Defteri”ne yapıştırın, isterseniz soruların fotoğrafını çekip bilgisayarda bir Word belgesinde toplayın. Çocuğunuzun LGS öncesi tekrar edeceği en değerli kaynak, kendi yanlışlarından oluşan bu kişisel soru bankası olacaktır.

• Benzer Soru Avına Çıkın: Yanlış yapılan bir sorunun çözümünü öğretmeninden veya videodan öğrenmek sadece ilk adımdır. O “soru tipini” gerçekten yenebilmek için, evdeki kaynak kitaplardan o kazanıma ait 3-4 benzer soru bulup arka arkaya çözmek gerekir. Bu adım, bilginin tesadüfi olmadığını kanıtlar.

• Belirli Aralıklarla Tekrar Çözün: Çözümü yeni öğrenilen bir soru beynin kısa süreli hafızasına kaydedilir. Bilgiyi kalıcı hale getirmek için “aralıklı tekrar” yöntemi uygulanmalıdır. Hata arşivinizde biriken soruları; çözümü öğrendikten 1 hafta sonra ve 1 ay sonra olmak üzere periyodik olarak tekrar çözdüğünüzde, o bilgi sınav anında çok daha rahat hatırlanacaktır.

Deneme analizleri çocukları eleştirmek için değil, durumu tespit etmek içindir. Pazar günleri sonuçları değerlendirirken sadece doğru ve yanlış sayılarına bakmak yerine, hataların kök nedenlerini bu başlıklar üzerinden inceleyebilirsiniz.

Her öğrencinin öğrenme hızı, stili ve eksiklikleri farklıdır. LGS maratonunda çocuğunuzun deneme analizini profesyonel bir gözle değerlendirmek, çalışma alışkanlıklarını düzenlemek ve kalan haftaları hedef odaklı planlamak isterseniz bireysel danışmanlık alabilirsiniz.  Çocuğunuza özel yol haritasını belirleyeceğimiz bireysel danışmanlık görüşmeleri için detaylı bilgi ve randevu taleplerinizi ykirmanbilgi@gmail.com adresine iletebilirsiniz.

Verimli ve sakin bir hafta dilerim.