Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından paylaşılan 7. Sınıf 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Konu Soru Dağılım Tabloları, öğrencilerimizin sınav hazırlık sürecindeki en önemli yol haritasıdır. Yeni müfredat yaklaşımıyla birlikte artık sadece “hangi konudan soru çıkacağı” değil, “hangi beceri ve öğrenme çıktısının ölçüleceği” ön plana çıkıyor.
Aşağıda tüm temel dersler için bir araya getirdiğim senaryo tabloları; öğretmenlerimizin yazılı sınav sorularını hazırlarken hangi öğrenme çıktılarına ve kazanımlara kaç soruyla yer vereceğini net bir şekilde göstermektedir.
Bu Tabloları Nasıl Okumalısınız ve Nasıl Çalışmalısınız?
-
Senaryolar Ne Anlama Geliyor? Okul zümreleri, açık uçlu sınavları hazırlarken bu tabloda yer alan senaryolardan (Senaryo 1, Senaryo 2 vb.) birini seçer. Öğretmeniniz hangi senoryonun seçildiğini size söylemelidir.
-
Bir öğrenme çıktısının karşısında tüm senaryolarda yüksek soru sayısı görüyorsanız, o konu sınavın vazgeçilmezidir. Örneğin;
-
Fen Bilimlerinde “Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörler”,
-
Matematikte “Rasyonel sayıların ondalık gösterimleri ve sıralama”,
-
Sosyal Bilgilerde “Millî meseleler karşısında tutum ve davranışlar”,
-
Din Kültüründe “Ahiret hayatının aşamaları ve melek/ahiret inancının kazandırdıkları”,
-
İngilizcede “Appearance & Personality (Dış Görünüş ve Kişilik) ile Sports (Sporlar)” ünitelerinde okuduğunu anlama ve karşılaştırma cümleleri yazma tüm senaryolarda ağırlıktadır.
-
-
Ezber Değil, Yorumlama: Açık uçlu soruların yer aldığı bu sistemde; tanımları ezberlemek yerine tablolarda belirtilen “yorumlayabilme, çıkarım yapabilme, çözümleyebilme ve karşılaştırabilme” becerilerine odaklanarak, işlem basamaklarını ve düşüncelerinizi kendi cümlelerinizle yazma pratiği yapmanız başarıyı getirecektir.
📌 Tabloları İncelerken Dikkat: Tablolardaki “1, 2, 3” gibi rakamlar, ilgili öğrenme çıktısından o senaryoda kaç adet soru sorulacağını ifade etmektedir.
Tüm 7. sınıf öğrencilerimize sınav haftasında başarılar, velilerimize verimli bir hazırlık süreci dilerim!
| Alan Becerileri | Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | |||||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | Senaryo 6 | ||
| OKUMA | T.O.7.1. Okumada materyal seçimini yönetebilme | ||||||
| T.O.7.2. Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme | |||||||
| T.O.7.3. Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme | |||||||
| T.O.7.4. Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| T.O.7.5. Metnin yüzey anlamını belirleyebilme | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| T.O.7.7. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme | 1 | 1 | 1 | ||||
| T.O.7.8. Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme | 1 | ||||||
| T.O.7.14. Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme | 1 | ||||||
| T.O.7.15. Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme | 1 | ||||||
| T.O.7.21. Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| T.O.7.28. Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme | |||||||
| YAZMA | T.Y.7.1. Yazma sürecini yönetebilme | ||||||
| T.Y.7.2. Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme | |||||||
| T.Y.7.3. Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| T.Y.7.18. Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme | 1 | 1 | 1 | ||||
| T.Y.7.21. Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| T.Y.7.22. Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme | |||||||
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | |||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | ||
| Tam Sayılar Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri |
MAT.7.1.1. Gerçek yaşam ya da matematiksel durumlarda doğal sayı, tam sayı ve rasyonel sayıları yorumlayabilme | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Rasyonel Sayılar ve Farklı Temsilleri | MAT.7.1.2. Gerçek yaşam durumlarında rasyonel sayıların ondalık gösterimlerini yansıtabilmea) Bölme işlemini kullanarak her rasyonel sayının bir ondalık gösterimi olduğunu inceler.. | 2 | 1 | 2 | 2 |
| MAT.7.1.3. Rasyonel sayıların karşılaştırma ve sıralama ilişkilerini yorumlayabilme | 2 | 1 | 2 | 2 | |
| Rasyonel Sayılarla İşlemler ve Problem Çözme | MAT.7.1.4. Rasyonel sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | 2 | 2 | 1 | |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | |||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | ||
| Türkiye ve Uzay Araştırmaları | FB.7.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme | 2 | 2 | 2 | |
| FB.7.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme | |||||
| FB.7.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme | 1 | 1 | 1 | ||
| Uzayda Neler Var? | FB.7.1.4. Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | 1 | 1 | |
| FB.7.1.5. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | 1 | 1 | ||
| Kuvvet, İş ve Enerji İlişkisi | FB.7.2.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 3 | 3 | 2 | 2 |
| FB.7.2.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme | 2 | 2 | 1 | ||
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | ||||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | ||
| Gruplarda ve Sosyal Hayatta İletişimin Önemi | SB 7.1.1. Dâhil olduğu gruplarda ve sosyal hayatta etkili iletişimin önemini sorgulayabilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Özel Gereksinimli Bireyler İçin Fırsat Eşitliği | SB.7.1.2. Özel gereksinimli bireyler için fırsat eşitliğini sürdürmeye yönelik fikir üretebilme | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| Millî Meseleler Karşısında Türk Toplumunun Tutum ve Davranışları | SB.7.1.3. Türk toplumunun millî meseleler karşısında gösterdiği tutum ve davranışlara ilişkin çıkarım yapabilme | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| Küreselleşmenin İnsan ve Toplum Hayatına Etkisi | SB.7.2.1. Küreselleşmenin insan ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimi yorumlayabilme | 2 | 1 | 2 | 1 | |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | ||||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | ||
| Varlıklar Âlemi | DKAB.7.1.1. Melekleri sınıflandırabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Dünya ve Ahiret Hayatı | DKAB.7.1.2. Ahiret hayatının aşamalarını çözümleyebilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Melek ve Ahiret İnancının İnsana Kazandırdıkları | DKAB.7.1.3. Melek ve ahiret inancının insana kazandırdıkları konusunda analitik düşünebilme | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Bir Sure Öğreniyorum: Nâs Suresi | DKAB.7.1.4. Nâs suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Hac ve Umre İbadeti | DKAB.7.2.1. Hac ve umre ibadetlerini çözümleyebilme | 1 | 1 | |||
| Ünite/ Tema |
Kazanım | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | ||||
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | ||
| Appearance And Personality | E7.1.R1. Students will be able to understand a simple text about appearances, ersonalities, and comparisons including explanations and reasons. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| E7.1.W1. Students will be able to write simple pieces to compare people. | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | |
| Sports | E7.2.R1. Students will be able to understand short and simple texts on sports. | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| E7.2.W1. Students will be able to write pieces about routines/daily activities by using frequency adverbs. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
